下午第一節(jié)課是自習(xí)，遲到也沒(méi)有大關(guān)系，前提是沒(méi)有被抓到。
于是四個(gè)人慢慢悠悠地走回教室。
悠閑時(shí)光的代價(jià)是，被提早進(jìn)班的班主任抓個(gè)正著，他正面帶微笑看著四個(gè)得意門(mén)生。
恐怖程度不亞于密室逃脫的jump scare。
Surprise來(lái)得太突然。
“才開(kāi)學(xué)多久，你們四個(gè)就已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)家啦？吃完飯還得散個(gè)步才圓滿(mǎn)。”魏之遙挑眉望著這四個(gè)低著頭的鵪鶉。
認(rèn)錯(cuò)法則第一條：低頭沉默不說(shuō)話以示自己的懺悔之心。
“既然都這么來(lái)去自如，熱愛(ài)自己的家了，來(lái)，等會(huì)班會(huì)課，一個(gè)人現(xiàn)在去做一份班會(huì)要講的ppt并負(fù)責(zé)班會(huì)課翻頁(yè)的工具人，一個(gè)人負(fù)責(zé)班會(huì)課板書(shū)，兩個(gè)人去辦公室數(shù)好全年級(jí)的試卷，沒(méi)問(wèn)題吧？”
四個(gè)人紛紛點(diǎn)頭。
認(rèn)錯(cuò)法則第二條：凡事順著來(lái)，任勞任怨。
“趕緊回座位，看到你們幾個(gè)就壓不住火氣。”沒(méi)成績(jī)做理由，都不知道應(yīng)該怎么罵他們才顯得不那么像只是單純想罵他們。
四個(gè)人紛紛逃竄。
認(rèn)錯(cuò)法則第三條：及時(shí)逃離犯罪現(xiàn)場(chǎng)并將功補(bǔ)過(guò)。
路聞溪往辦公室一躲，其余三人往座位一坐。
連分工都直接分好了。
接下來(lái)交給時(shí)間去抹除犯罪現(xiàn)場(chǎng)就可以萬(wàn)事大吉了。
但總會(huì)有殺個(gè)回馬槍的時(shí)候。
班會(huì)課上，魏之遙洋洋灑灑講完所有內(nèi)容后，突然嘆了口氣。
站在講臺(tái)的路聞溪和溫潤(rùn)，臺(tái)下分發(fā)試卷的陽(yáng)煦和林驚蟄突然有種不祥的預(yù)感。
“我們?nèi)?0個(gè)同學(xué)，一個(gè)人浪費(fèi)1分鐘，就是四十分鐘，四個(gè)人，每個(gè)人浪費(fèi)一分鐘，那就是160分鐘，遲到5分鐘，那就是800分鐘，你們說(shuō)對(duì)吧？四位？”
下面隱隱傳來(lái)悉悉索索的憋笑聲。
很明顯，這番話是故意取笑四個(gè)人。
溫潤(rùn)低著頭，悄悄瞥了一眼路聞溪，見(jiàn)少年也低著頭，抿著唇憋笑。
沒(méi)人回答他，魏之遙開(kāi)始精準(zhǔn)打擊：“你覺(jué)得呢？班長(zhǎng)？”
路聞溪抬頭，故作煩惱狀：“早知您來(lái)，我們便不來(lái)了。”
下面徹底繃不住笑了出來(lái)。魏之遙也險(xiǎn)些破功，又故作嚴(yán)肅，不痛不癢說(shuō)了幾句就迅速離開(kāi)了教室。
可惜眉宇早就染上了笑意，被學(xué)生看透了。
路聞溪這人確實(shí)說(shuō)到做到。
溫潤(rùn)幫路聞溪值班的那天，旁邊的椅子已經(jīng)沒(méi)有人了。
書(shū)倒是碼的整整齊齊。
旁邊突然間沒(méi)有人，有點(diǎn)不習(xí)慣。
“眠眠，路聞溪請(qǐng)了幾天假啊？”溫潤(rùn)回頭問(wèn)林驚蟄。
“不知道他噢，這個(gè)星期都不來(lái)了吧。”
“要這么久嗎？”
林驚蟄取下嘴里的棒棒糖：“他很喜歡旅游，用他的話來(lái)說(shuō)就是，去到一個(gè)新的城市，就要去看一下那個(gè)城市的人文以及內(nèi)在的意蘊(yùn)，是對(duì)那個(gè)城市的尊重。”
“一般看他朋友圈吧，什么時(shí)候他發(fā)朋友圈了，就說(shuō)明他回來(lái)了。”
這樣嗎？
溫潤(rùn)理解地點(diǎn)點(diǎn)頭。
好灑脫的生活方式。
路聞溪不在，明明身邊還是吵吵鬧鬧，總覺(jué)得好像少了些什么。
大概是因?yàn)椋?dāng)他們耍寶的時(shí)候，轉(zhuǎn)身沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)和你一起含著笑的人吧。
這節(jié)課是魏之遙的數(shù)學(xué)課。
強(qiáng)化班的課程比其他班更快，尤其是物理化這些課程。
結(jié)果路聞溪不在。
溫潤(rùn)偶爾走神的時(shí)候在想：路聞溪缺了這塊知識(shí)的學(xué)習(xí)，能很快地補(bǔ)起來(lái)嗎？
她應(yīng)該要一段時(shí)間。
路聞溪應(yīng)該很快吧，畢竟他那么聰明。
一節(jié)課過(guò)完了所有的公式，下課鈴響起的時(shí)候，溫潤(rùn)還拿著筆在寫(xiě)練習(xí)冊(cè)的題目。
“溫潤(rùn)，來(lái)一下辦公室。”
溫潤(rùn)聽(tīng)見(jiàn)自己的名字，抬頭望向講臺(tái)，對(duì)著魏之遙點(diǎn)點(diǎn)頭，然后站起身來(lái)，跟著魏之遙去了辦公室。
“老師，找我有什么事嗎？”溫潤(rùn)停在魏之遙座位前，站得端正。
“是有兩件事。”魏之遙講了一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)講得口干舌燥，端起桌子上的大茶杯喝了口茶，“過(guò)段時(shí)間是國(guó)慶節(jié)嘛，學(xué)校要進(jìn)行九月份的班級(jí)評(píng)比，黑板報(bào)是一個(gè)評(píng)比部分，你的字很好看，莫思思畫(huà)畫(huà)好，你跟她一起商量一下這個(gè)板報(bào)要怎么出，評(píng)比在月底，注意點(diǎn)時(shí)間。”
溫潤(rùn)粗略算了一下，還有比較充裕的時(shí)間，于是點(diǎn)點(diǎn)頭。
“還有就是下個(gè)星期國(guó)旗下演講的事情。”
溫潤(rùn)聞言，心頭一動(dòng)，不由自主地想起了開(kāi)學(xué)時(shí)少年演講時(shí)的樣子。
“之前路聞溪，莫思思他們都去過(guò)，我想著多幾個(gè)人換換，我就想問(wèn)問(wèn)你有意向去嗎？”
“主題是什么啊？”溫潤(rùn)輕輕開(kāi)口。
“青春。”
溫潤(rùn)不假思索，答應(yīng)了下來(lái)。
語(yǔ)文老師看著溫潤(rùn)離開(kāi)的背影，笑道：“這孩子是真的挺適合沉下心來(lái)做學(xué)問(wèn)的，不知道以后會(huì)選理科還是文科。”
溫潤(rùn)身上有種很特殊的氣質(zhì)，她很少會(huì)在這個(gè)年紀(jì)的孩子身上看到，像水一樣沉靜，海納百川，像樹(shù)一樣，望之而蔚然深秀。
“怎么著，選文科你還想專(zhuān)門(mén)跑過(guò)去當(dāng)她的班主任啊？”魏之遙吊兒郎當(dāng)?shù)乜粗Z(yǔ)文老師。
“好苗子自然是要教的。”語(yǔ)文老師笑得和藹。
魏之遙撐著下巴看著這慈祥的老太太，“老楊，你對(duì)每一屆學(xué)生都好掏心掏肺。”
語(yǔ)文老師名為楊柳，是個(gè)溫柔且很有詩(shī)意的人，也是魏之遙當(dāng)年的班主任。
是把叛逆的少年變成如今為人師表模樣的領(lǐng)路人。
“職責(zé)所在而已。”小老太樂(lè)呵呵地笑著。
魏之遙聽(tīng)見(jiàn)這話，哂笑了一聲。
是職責(zé)所在，但是也不是每個(gè)人都能做得這么盡善盡美。
所以就會(huì)顯得像老楊這樣的人很珍貴，這樣的人才是真正下了心思培育花朵的園丁。
他很慶幸在當(dāng)年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)遇到了這樣的人，選擇了這條路，所以他也希望自己能夠成為這樣的園丁。
溫潤(rùn)回到教室就和莫思思確認(rèn)了黑板報(bào)這件事。
兩個(gè)人商量了一會(huì)，一致決定放學(xué)的時(shí)候進(jìn)行排版和內(nèi)容的安排。
溫潤(rùn)站在莫思思座位前，有些尷尬地側(cè)開(kāi)了頭：“那我們放學(xué)再說(shuō)吧。”
莫思思閃著星星眼，“嗯嗯”了兩聲。
溫潤(rùn)得到準(zhǔn)信，逃似的回到了自己的座位，女孩看著她的眼神著實(shí)有些過(guò)于熾熱了。
溫潤(rùn)又怕是自己的錯(cuò)覺(jué)，悄悄又瞥了兩眼女孩，結(jié)果正好跟女孩的眼神對(duì)上。
換來(lái)女孩笑意盈盈的樣子，甚至露出了兩顆小虎牙。
溫潤(rùn)回以禮貌的微笑。
正巧林驚蟄上完廁所回來(lái)，溫潤(rùn)便將目光放在了她身上，見(jiàn)她面露疑惑，有些好奇：“怎么了嗎？”