未達‘靠近一米以內’標準…且非主動嘗試打開…規則漏洞…”他語氣充滿了困惑和不甘。

“對！漏洞！”我趕緊接話，“所以責任在窗戶！在它自己！您該去修窗戶！不是抓他！

”廚師盯著我看了幾秒（如果那兩點幽光算眼睛的話），又看看還在蠕動的黑暗深處，最終，

他悻悻地縮回了身子。“哼！算你走運！下次…下次一定…”伴隨著他的嘟囔，

那扇詭異的窗戶“砰”地一聲自己重重關上了，那股惡心的氣味也瞬間消失。

柱子癱坐在椅子上，臉色慘白，像剛從水里撈出來。

“我…我再也不坐窗邊了…凡哥…你是我再生父母…”他抱著我的胳膊不撒手。我扶著他，

心砰砰直跳。兩次了！兩次都是靠著鉆規則的空子活下來！那本手冊，不是惡作劇！這學校，

是真的有“鬼”！而且這些“鬼”…好像還挺講“規則”？或者說，被規則束縛著？

3. 高跟鞋與紙鶴：與規則共舞的日常見識了圖書館和食堂的厲害后，

我和柱子（主要是柱子）對那本《新生手冊》產生了前所未有的敬畏。

李思哲學霸則開始嚴肅地研究手冊文本，試圖找出更多潛在邏輯漏洞，

美其名曰“風險規避預案”。平靜（或者說，表面平靜）的日子又過了幾天。

某個晚自習下課，我和柱子勾肩搭背地往宿舍走。教學樓走廊的燈年久失修，忽明忽滅，

投下扭曲晃動的影子。“噠…噠…噠…”一陣清脆、節奏感極強的高跟鞋聲，

突兀地在空曠的走廊盡頭響起，由遠及近。我的心猛地一沉。柱子也僵住了。

“凡…凡哥…紅…紅的！”柱子聲音發顫，指著前方。昏黃的燈光下，

一個高挑的身影正朝我們走來。鮮紅如血的高跟鞋，包裹著纖細的腳踝，

往上…是筆挺的教師套裙，再往上…本該是臉的地方，

卻是一片混沌的、不斷扭曲蠕動的馬賽克！仿佛信號不良的老舊電視機屏幕！“規則4！

”我和柱子同時低吼，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢猛地低下頭，死死盯著自己的腳尖，

心臟快要跳出嗓子眼。“老師辛苦了！老師辛苦了...