“要不……先讓娃在家幫忙一年？”父親嘆了口氣。“可他是讀書的料啊！

”母親急得直抹眼淚。司遠站在門外，拳頭攥得發白。他知道，一旦輟學，

這輩子可能就再也走不出這座大山了。2. 林老師的出現?開學一周后，

班主任林老師發現司遠沒來報到。她翻出學生檔案，找到了他家的地址，

騎著自行車一路顛簸著趕了過去。當她推開那扇吱呀作響的木門時，司遠正蹲在院子里劈柴，

汗水順著他的臉頰滑落。林老師愣住了——這個在課堂上思維敏捷的少年，

此刻竟像個被生活壓垮的小老頭。“司遠，為什么不來上學？”她直接問道。司遠低著頭，

聲音幾乎是從牙縫里擠出來的：“老師，我……家里沒錢交學費。”林老師沉默了一會兒，

突然轉身走向屋里。她對著司遠的父母說：“這孩子是塊讀書的料，不能耽誤了。

學費我先墊著，以后再說。”司遠的母親當場就哭了，父親則搓著手，一個勁兒地道謝。

司遠站在一旁，眼眶發熱，卻倔強地沒讓眼淚掉下來。3. 課堂外的關懷?回到學校后，

林老師對司遠格外關注。她發現這個沉默寡言的男孩有著超乎常人的理解力，

一道數學題別人要想半天，他三兩下就能找到解法。每天放學后，林老師都會留下他，

額外輔導一些競賽題。辦公室里，她一邊批改作業，一邊隨口問他：“司遠，

你將來想做什么？”司遠愣了一下，低聲說：“我想……考上大學。

”林老師笑了：“然后呢？”“然后……賺錢，讓爸媽過上好日子。”林老師點點頭，

沒再多說什么。但從那天起，她開始有意無意地給他帶些課外書，

有時是一本《平凡的世界》，有時是一冊《數理化自學叢書》。

4. 走進林老師的家?一個周末，林老師邀請司遠去她家吃飯。

那是司遠第一次見到小微——林老師的女兒，和他同班，但平時幾乎沒什么交集。

小微是個安靜的女孩，扎著簡單的馬尾辮，見到司遠時，只是輕輕點了點頭，

就躲進了自己的房間。林老師笑著說：“小微...