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面對死死盯著我的三個人，我也只好，將自己能夠記下來的部分都告訴了她們。
得到想要的東西以后，她們也沒有再為難我，而是找了一個位置開始謄抄討論起來。
我也沒有離開，因為時間已經來到晚上九點，我沒辦法再使用系統。
所以所幸，坐在一邊聽著她們的討論。
她們一邊謄抄一邊討論，有時還會進行延伸，有時還會拿出一些經典例題、往年真題進行分析。
看到我坐在旁邊，她們也友好地邀請我一起。
我基礎已經穩固，跟著她們的思路捋了一遍，腦海中的東西又更加清晰具體。
這是我從未感受過的微妙感覺。
一場酣暢淋漓的討論后，每個人臉上都是饜足的表情，各回各位開始整理思路。
我也學著她們的樣子坐下來靜心復盤剛才的討論。
寫到最后一個字的時候，我也終于明白，中游和前三名為什么會有差距。
一個人學習要想學得好，要么需要極高的天賦，要么需要比常人更多的努力。
而一個普通的人要想不斷往上走，就需要將知識融會貫通，拓展思維，掌握學習技巧。
學到怎樣學習的方式比學到更多的內容更重要。
她們已經形成了屬于自己的一套方法，很快完成了復盤，離開了教室。
我也懷著興奮的心情離開，但此刻的我完全沒有想到第二天我走進教室面對的又是一場無理的鬧劇。
“你看看這個桌面，怎么這么多灰塵？你讓老師來了以后，帶著一手灰回辦公室，然后讓全年級的老師都覺得我們班不講衛生么？”
“還有這個黑板，上面坑坑洼洼的地方還有這么多粉筆灰，你留著干什么？當早餐啊？”
“這個地面我更不想說，你難道不考慮一下今天下雨，拖了地干不了，大家走進來一不小心摔了一跤怎么辦？”
衛生委員抱著手臂，對著我一頓輸出，口水險些噴了我一臉。
我感到一陣無語。
講臺上的灰塵明明是老師剛剛用完粉筆放在桌面留下的，黑板上坑坑洼洼是歷史殘留，教室地面的水漬是同學們走進來鞋上帶的。
但我知道，不論我說什么都是白費勁，因為班長和她的“班子”鐵了心要折騰我。
這個時候跟他們掰扯只會白費力氣，時間才是我必須抓住的東西。
我嘆了口氣，走到班長面前深深鞠了一躬道：“不好意思班長，我真的沒有想出風頭的意思，以后我一定會多加注意，控制好自己的言行的。”
班長似乎覺得索然無味，揮了揮手道：“算了算了，滾回去吧。”
回到位置前，我又到衛生委員的位置上，卻沒想到他被嚇了一跳，雙手蓋住了桌面上的東西，讓我趕緊離開。
我點了點頭，想起剛才撇過的分數，才明白原來衛生委員請假也是在隱藏自己的實力。
我忽然有些迫不及待地想要看到高考以后，班長看到真實成績排名的臉色了。