然后說："好，我要了。但是我需要先看看這些題目。""看題目？"張老師搖了搖頭，

"這不符合規矩。錢貨兩清，概不退換。""那我怎么知道這些題目是真的？

""你不相信我？"張老師的臉色變得難看起來，"我在這一行干了十幾年，

從來沒有失手過。你可以打聽打聽，我張某人的名聲怎么樣。"我知道，

如果我繼續堅持要看題目，他就會把我趕出去。但我的目的不是真的要買題目，

而是要找到證據。"好吧，我相信您。"我做出了妥協的樣子，

"但是我現在沒有這么多現金，能不能明天給您？""明天？"張老師想了想，

"明天就是最后期限了。過了明天，我就要把這些題目銷毀。""我保證明天就給您錢！

""行，那就明天晚上。還是這個時間，這個地點。"張老師收起了紙袋，"記住，

這件事絕對不能告訴任何人。""我明白。"我離開了培訓機構，心中已經有了計劃。明天，

我不會帶錢來，而是會帶著錄音設備。我要錄下他們的犯罪證據，然后報警。但在此之前，

我還需要調查一下這個培訓機構的真正背景。我相信，

張老師只是這個犯罪集團的一個小角色。真正的幕后黑手，還隱藏在更深的地方。

2第二天一早，我沒有去學校，而是直接來到了市教育局。

我要舉報"天才教育"培訓機構涉嫌高考泄題。但問題是，我現在還沒有確鑿的證據。

昨天晚上的談話雖然很可疑，但張老師從頭到尾都沒有明確承認那些題目是真正的高考題。

他只是說是"模擬題"，準確率很高而已。這樣的話，就算我報警，

他們也可以說只是在賣一些押題資料，并沒有違法。我需要更加確鑿的證據。

在教育局的舉報大廳里，我看到了很多來咨詢高考政策的學生和家長。

每個人臉上都寫滿了焦慮和期待。如果他們知道有人在背后操縱高考，會是什么反應？

我在舉報大廳里轉了一圈，最后還是沒有勇氣走到舉報窗口。因為我知道，

僅憑現在的這點信息，根本不足以引起重視。我需要想其他...