這是我第一次相信，原來真的有人能讓時間變慢——她走過我座位旁時，

我清楚地聞到她頭發上淡淡的皂角香，聽見自己"咚咚"的心跳聲，

比體育課跑完800米還要響。"林溪，你就坐李默旁邊吧。"王老師指了指我旁邊的空位。

我猛地挺直腰板，假裝整理書包，卻把鉛筆盒碰掉在地上，彩色鉛筆滾了一地。

林溪蹲下來幫我撿，指尖碰到我的手背時，我像觸電一樣縮回手，臉"騰"地紅了。

她抬起頭看我，眼里閃過一絲笑意："你叫李默？""嗯......"我胡亂應著，

把鉛筆塞回盒子里，連滾到墻角的綠色鉛筆都沒撿。后來我才知道，

那支綠色鉛筆被她悄悄撿起來，放在了我的課桌抽屜里，直到畢業都沒告訴我。

第二章 作業本上的小秘密林溪很快成了班里的焦點。她不僅長得好看，成績也好，

尤其是數學，總能把復雜的幾何題講得清清楚楚。而我，數學永遠在及格線徘徊，

每次發作業本，看到紅色的"59"分，都想把本子藏起來。那天下午的數學課，

王老師讓我們分組討論一道函數題。我對著題目抓耳撓腮，

林溪忽然把她的草稿紙推過來："你看，這里應該先設未知數x，

然后根據題意列方程......"她的手指劃過紙面，指甲修剪得圓圓的，像小貝殼。

"我還是不懂。"我沮喪地低下頭。"沒關系，我再講一遍。"她沒有不耐煩，

反而拿起我的筆，在草稿紙上畫了個坐標系，"你看，這條線代表時間，

這個點代表距離......"陽光從她發間漏下來，在她睫毛上投下細小的陰影，

我突然覺得，函數題好像也沒那么難了。后來，我的數學作業本上開始出現奇怪的符號。

有時是一個小小的笑臉，畫在錯題旁邊；有時是用鉛筆寫的解題步驟，比老師講的還詳細。

我知道是林溪做的，因為她的字跡很清秀，捺筆總是微微上翹。有一次，

我故意把一道題空著，第二天作業本發下來，空題旁邊多了一行字："這道題有點難，

放學我教你吧？"放學鈴響后，教室...