“嗯，很差。”
寒涵的聲音依舊是那般懶洋洋的，甚至聽(tīng)不出一點(diǎn)心虛。
教練眉頭鎖得更緊，視線在他和桃井五月間掃來(lái)掃去。
【教練：懷疑加深，證據(jù)不足。傾向于將宿主列為重點(diǎn)觀察對(duì)象，存在未發(fā)掘潛力的可能性。】
【桃井五月：興奮度上升，分析欲極強(qiáng)。已將宿主列為最高優(yōu)先級(jí)研究目標(biāo)，正快速構(gòu)建初步數(shù)據(jù)模型。表情細(xì)微變化：嘴角上揚(yáng)0.1cm，瞳孔放大3%。】
寒涵接收著系統(tǒng)反饋，心里嘖了一聲。
果然，一個(gè)比一個(gè)麻煩。
“可能……突然找到點(diǎn)感覺(jué)？”
他撓了撓亂發(fā)，語(yǔ)氣不太確定，像在自言自語(yǔ)，“好像……知道該怎么動(dòng)了。”
這解釋不清不楚，配上他那副沒(méi)睡醒的表情，反而有種奇怪的說(shuō)服力。
總好過(guò)直接說(shuō)：“我開(kāi)掛了，不服憋著？”
教練深深看他一眼，沒(méi)再追問(wèn)。
有些天才，確實(shí)不能用常理衡量。帝光籃球部見(jiàn)過(guò)的怪胎還少嗎？
虹村修造的技術(shù)、傳球、視野都屬頂尖，更別提隊(duì)里還有幾個(gè)天賦異稟的小怪物。
“繼續(xù)訓(xùn)練吧。”
教練揮揮手，聲音恢復(fù)平穩(wěn)，但那份特別的關(guān)注誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)。
訓(xùn)練重新開(kāi)始，氣氛卻截然不同。
先前還輕視寒涵的高年級(jí)隊(duì)員們，此刻看他的眼神復(fù)雜多了。
驚疑、不解，甚至藏著一絲忌憚。
特別是學(xué)長(zhǎng)A，臉色青白交加，站在場(chǎng)上渾身不自在。
幾次想找回場(chǎng)子，可一對(duì)上寒涵那看似隨意的目光，動(dòng)作就不自覺(jué)地僵住。
【學(xué)長(zhǎng)A：情緒狀態(tài)：羞憤（65%），不甘（25%），畏懼（10%）。微表情：咬緊后槽牙，眼神閃爍，回避直接對(duì)抗。】
寒涵用剛到手的【微表情分析】掃了眼，心中有數(shù)。
暫時(shí)被打怕了，挺好，省事。
就算不怕也沒(méi)事，多打幾次就怕了。
他樂(lè)得清閑，開(kāi)始在場(chǎng)上“劃水”。
不再主動(dòng)要球，也不刻意搶斷。
防守時(shí)，只不緊不慢跟著對(duì)位的人，偶爾在對(duì)方傳球或投籃的關(guān)鍵瞬間，像個(gè)影子一樣出現(xiàn)在最礙事的位置，輕輕干擾一下。
他的動(dòng)作幅度依然很小，看著有些漫不經(jīng)心。
但每一次干擾，都精準(zhǔn)得讓對(duì)手進(jìn)攻節(jié)奏凝滯、難受。
幾次下來(lái)，防守他的高年級(jí)隊(duì)員快要崩潰。
明明感覺(jué)對(duì)方防守不積極，甚至感覺(jué)在消極比賽了，可自己就是沒(méi)辦法舒服處理球。
那種感覺(jué)，就像每一步都被人提前算好，憋著一股勁卻使不出來(lái)。
有一次他試圖強(qiáng)行突破，剛一沉肩，寒涵就像提前知道一樣，一個(gè)極其微小的側(cè)身卡位，恰好擋在他發(fā)力的路徑上，讓他差點(diǎn)自己絆倒自己，狼狽不堪。
“可惡！”
那學(xué)長(zhǎng)低聲咒罵了一句，看向寒涵的眼神充滿了挫敗感。
而桃井五月，則徹底進(jìn)入了“數(shù)據(jù)分析模式”。
她的筆在筆記本上飛快劃動(dòng)，記錄著寒涵的每一個(gè)跑位、每一次觸球、每一次看似隨意的干擾。
紙頁(yè)上迅速填滿了各種箭頭、符號(hào)和簡(jiǎn)短的注釋。
【頁(yè)面標(biāo)題：寒涵 - 異常行為模式分析】
【記錄條目：】
【 - 位置感：移動(dòng)極少，但總能提前預(yù)判球路和對(duì)手意圖，出現(xiàn)在最佳干擾點(diǎn)。】
【 - 干擾方式：非身體對(duì)抗為主，側(cè)重破壞對(duì)手節(jié)奏、時(shí)機(jī)和視野。效率極高，能耗極低。】
【 - 體能表現(xiàn)：基礎(chǔ)體能較差，但能量利用率驚人，幾乎無(wú)多余動(dòng)作。】
【 - 數(shù)據(jù)匹配：與現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)所有球員模板差異巨大，行為模式無(wú)法歸類(lèi)。】
她的眼睛越來(lái)越亮，像發(fā)現(xiàn)了稀世珍寶。
這個(gè)叫寒涵的新生，太怪了！
基礎(chǔ)是糙，體能也跟不上高強(qiáng)度對(duì)抗。
但他對(duì)比賽的閱讀，對(duì)時(shí)機(jī)的拿捏，對(duì)對(duì)手心理和動(dòng)作的預(yù)判……簡(jiǎn)直到了匪夷所思的地步！
這根本不是數(shù)據(jù)能簡(jiǎn)單概括的。
更像是一種……直覺(jué)？
一種近乎本能，卻又無(wú)比精準(zhǔn)的可怕天賦。
桃井五月腦中甚至閃過(guò)一個(gè)荒誕的念頭：這家伙，該不會(huì)真能“預(yù)測(cè)未來(lái)”吧？
但是，這也太離譜了吧？
她很快將其歸結(jié)為超乎常人的觀察力和分析能力。
但無(wú)論如何，寒涵在她心中的關(guān)注度，已經(jīng)瞬間飆升到與“奇跡的世代”那幾位同級(jí)，甚至需要更優(yōu)先研究的層級(jí)。
訓(xùn)練后半段，寒涵幾乎成了場(chǎng)上的“幽靈”。
他不主動(dòng)進(jìn)攻，但球只要經(jīng)過(guò)他附近，總能被他用最省力的方式“引導(dǎo)”到隊(duì)友最舒服的位置。
他不激烈防守，但對(duì)手在他面前總會(huì)莫名其妙地失誤、猶豫，或者選擇最糟糕的處理方式。
他就像個(gè)慵懶的棋手，看似隨意地?cái)[弄著棋子，卻在無(wú)聲無(wú)息中掌控著局部的走向。
偶爾還會(huì)趁著攻防轉(zhuǎn)換的間隙，打個(gè)小小的哈欠，讓對(duì)面看到的人血壓升高。
哨聲響起，訓(xùn)練結(jié)束。
所有人都松了口氣，尤其是那些高年級(jí)隊(duì)員，看寒涵的眼神已經(jīng)徹底變了，再?zèng)]人敢把他當(dāng)軟柿子捏。
寒涵又打了個(gè)哈欠，揉揉眼睛，慢吞吞走向場(chǎng)邊。
“好累……”
他小聲嘀咕，只想趕緊找個(gè)地方癱著。
“寒涵同學(xué)。”
一個(gè)清脆的聲音在身后響起。
寒涵腳步一頓，認(rèn)命似的轉(zhuǎn)過(guò)身。
桃井五月抱著她那厚厚的筆記本，站在他面前，粉色眸子里閃爍著探究與興奮交織的光芒，臉上掛著標(biāo)準(zhǔn)的、讓人難以拒絕的親和笑容。
“可以占用你一點(diǎn)時(shí)間嗎？我想和你聊聊剛才訓(xùn)練的事情。”
【桃井五月：情緒：強(qiáng)烈好奇（70%），興奮（20%），職業(yè)性（10%）。目標(biāo)：獲取情報(bào)/進(jìn)行訪談。】
寒涵內(nèi)心嘆氣。
該來(lái)的總會(huì)來(lái)。
麻煩，終究還是主動(dòng)找上門(mén)了。
而且，看樣子還是個(gè)相當(dāng)不好糊弄的大麻煩。
“嗯…”
寒涵拖長(zhǎng)了聲音，像是在思考要不要假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
但桃井五月那雙亮晶晶的粉色眼睛正直直地看著他，帶著一種不容忽視的熱情。
躲是躲不掉了。
“啊…什么事？”
他轉(zhuǎn)過(guò)身，臉上還是那副沒(méi)睡醒的表情，語(yǔ)氣也懶洋洋的。
“就是剛才訓(xùn)練的事情啦。”
桃井五月晃了晃手中的筆記本，笑容更加燦爛，“寒涵同學(xué)的表現(xiàn)，非常……嗯，非常特別。”
她斟酌著用詞，似乎在尋找一個(gè)既能表達(dá)驚奇又不至于太夸張的詞語(yǔ)。
【桃井五月：思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)中，正在匹配數(shù)據(jù)庫(kù)，試圖理解宿主的行為邏輯。關(guān)鍵詞：反常、高效、低耗能、預(yù)判。】
系統(tǒng)提示適時(shí)響起。
寒涵心里嘆了口氣，更麻煩了。
“沒(méi)什么特別的吧……”他含糊地說(shuō)，“就是……隨便動(dòng)動(dòng)。”
“隨便動(dòng)動(dòng)？”
桃井五月重復(fù)了一遍，眼睛更亮了，“可是，你好像總能出現(xiàn)在最關(guān)鍵的位置上，而且用的力氣看起來(lái)非常小。”
她翻開(kāi)筆記本，指著上面密密麻麻的記錄。
“比如第17分鐘那次防守，你只是稍微側(cè)了一下身，就讓對(duì)方的突破路線完全被封死了，這需要非常精準(zhǔn)的預(yù)判和時(shí)機(jī)把握。”
“還有第23分鐘的傳球，你甚至沒(méi)有主動(dòng)去接球，只是用手腕輕輕一帶，球就恰好到了隊(duì)友最舒服的位置。”
她一條條列舉著，語(yǔ)氣里的興奮藏都藏不住。
寒涵聽(tīng)得眼皮又耷拉了幾分。
觀察得這么仔細(xì)？不是哥們，你是機(jī)器人嗎？
真是……敬業(yè)得讓人頭痛。
“可能……運(yùn)氣比較好？”
他試圖用萬(wàn)能借口蒙混過(guò)關(guān)。
桃井五月歪了歪頭，笑容不變，但眼神里的探究意味更濃了。
“運(yùn)氣可解釋不了全部哦。”
緊接著她繼續(xù)說(shuō)道：“寒涵同學(xué)，你以前是不是接受過(guò)什么特別的訓(xùn)練？或者，你對(duì)籃球的理解，有什么獨(dú)特的看法嗎？”
【桃井五月：?jiǎn)?dòng)深度訪談模式，試圖挖掘宿主的背景信息及思維方式。信任度需求：中等。警惕性：低。】
寒涵感覺(jué)像是在被審問(wèn)。
他撓了撓頭，避開(kāi)對(duì)方過(guò)于灼熱的視線。
“沒(méi)有啊……”
“就是……就是，偵探小說(shuō)看多了吧，大概推理出球會(huì)往哪里跑吧。”
這個(gè)解釋連他自己都覺(jué)得敷衍。
桃井五月顯然也沒(méi)有完全相信，但她沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)，只是合上筆記本，對(duì)他露出一個(gè)鼓勵(lì)的笑容。
“這樣啊……那以后也要請(qǐng)寒涵同學(xué)多多指教了。”
她頓了頓，又補(bǔ)充道：“你的數(shù)據(jù)非常有研究?jī)r(jià)值，我會(huì)持續(xù)關(guān)注的。”
說(shuō)完，她抱著筆記本，轉(zhuǎn)身輕快地離開(kāi)了，留下寒涵一個(gè)人站在原地。
“持續(xù)關(guān)注……”
寒涵小聲重復(fù)了一遍，感覺(jué)額頭隱隱作痛。
這麻煩，看來(lái)是甩不掉了。
而且，還是個(gè)自帶數(shù)據(jù)分析功能的超級(jí)麻煩。
他只想安安靜靜當(dāng)條咸魚(yú)啊……
怎么就這么難呢？
他慢吞吞地走向更衣室，腳步都透著一股生無(wú)可戀的疲憊。