「我走過(guò)的錯(cuò)路，不想再讓孩子們走一遍！」
「我受過(guò)的冤枉苦，也不想再讓孩子們?cè)俪砸槐椋 ?/p>
「我是對(duì)他們要求嚴(yán)格，甚至嚴(yán)厲，可我是為了他們好。」
「我問(wèn)心無(wú)愧！」
……
舞蹈室里，面對(duì)一個(gè)家長(zhǎng)近乎癲狂地指責(zé)，我淡然說(shuō)道。
她覺(jué)得我對(duì)她兒子太嚴(yán)厲了。
可她不知道，我其實(shí)是在保護(hù)她兒子。
1
我叫林悅，三歲開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，長(zhǎng)大后考上了藝術(shù)學(xué)院的舞蹈專業(yè)。
畢業(yè)后進(jìn)入歌舞團(tuán)工作，一直擔(dān)任領(lǐng)舞，國(guó)內(nèi)外的大獎(jiǎng)拿了無(wú)數(shù)。
本想這一輩子都奉獻(xiàn)給舞蹈再攀高峰，卻因?yàn)閭床坏貌惶崆巴艘邸?/p>
如今在伊美藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)任舞蹈老師。
周一到周五晚間，學(xué)生都是些成年人，跟我學(xué)習(xí)拉丁舞和現(xiàn)代舞。
周六和周日白天，學(xué)生就是小孩子了，主要學(xué)習(xí)芭蕾舞和民族舞。
今天是周六，有一節(jié)芭蕾課，換好衣服后我走進(jìn)舞蹈室。
來(lái)上課的孩子們正三三兩兩坐在地上玩著游戲。
「同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課了！」
我拍了拍手，孩子們立刻站起來(lái)排好隊(duì)。
十五個(gè)孩子排成三排，每排五個(gè)人。
「大家跟我一起做，高抬腿，1,2,3……」
按照慣例，我開(kāi)始帶孩子們做舞蹈練習(xí)前的熱身運(yùn)動(dòng)。
落地窗外，家長(zhǎng)們都目不轉(zhuǎn)睛盯著自家的孩子看，偶爾低聲交談幾句，評(píng)論孩子的表現(xiàn)。
「李海，你在干什么？」
熱身運(yùn)動(dòng)做到一半，我皺起眉頭看著站在后排的一個(gè)小男孩厲聲問(wèn)道。
李海是兩個(gè)月前來(lái)的，今年八歲。
據(jù)他媽媽王云說(shuō)，李海在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩年的舞蹈了，基本功很扎實(shí)。
對(duì)教舞蹈的老師來(lái)說(shuō)，這種情況是比較好的。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)舞蹈是一件比較復(fù)雜的事，并不是單純的能跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作就行。
尤其是小孩子，剛接觸舞蹈的時(shí)候非常痛苦，是對(duì)身體和心理的雙重考驗(yàn)。
我自己就是這樣過(guò)來(lái)的，當(dāng)了老師以后也見(jiàn)過(guò)太多被家長(zhǎng)逼著來(lái)練舞，一邊哭一邊跳的孩子。
既然有過(guò)兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，那就已經(jīng)度過(guò)痛苦期了，孩子也已經(jīng)適應(yīng)了強(qiáng)度，只需要按部就班地學(xué)習(xí)就可以了。
可第一節(jié)課我就發(fā)現(xiàn)王云沒(méi)有跟我說(shuō)實(shí)話。
李海的表現(xiàn)根本就不是學(xué)習(xí)過(guò)兩年的樣子。
別說(shuō)舞蹈動(dòng)作，就連熱身運(yùn)動(dòng)都做不好。
就拿最基礎(chǔ)的腿部動(dòng)態(tài)拉伸來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始接觸芭蕾舞的孩子，最多只需要兩節(jié)課的訓(xùn)練，就能夠做出合格動(dòng)作。
可李海的手連地面都碰不到。
按照基礎(chǔ)要求，這個(gè)拉伸動(dòng)作要持續(xù)三秒，連續(xù)做三組才算合格。
李海連一秒都堅(jiān)持不住就開(kāi)始喊疼。
為此我專門跟王云溝通過(guò)，詢問(wèn)孩子是不是骨骼有問(wèn)題，他根本不像是學(xué)習(xí)過(guò)舞蹈的樣子。
如果真有身體方面的原因，那他就不適合練習(xí)芭蕾了，可以考慮換一種興趣培養(yǎng)。
王云卻解釋說(shuō)李海之前學(xué)習(xí)的是其他舞蹈，第一次接觸芭蕾，可能不太適應(yīng)，習(xí)慣就好了。
對(duì)于這個(gè)說(shuō)法，我是一點(diǎn)也不信。
舞蹈的種類雖然有很多，但萬(wàn)變不離其宗，跳舞靠的就是身體的協(xié)調(diào)力和柔韌性，所有舞蹈類型的基礎(chǔ)訓(xùn)練都是大差不差的，不可能存在換了舞蹈種類就連基礎(chǔ)動(dòng)作都做不好的情況。
可培訓(xùn)中心是盈利性質(zhì)的。
換句話來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)花錢把孩子送來(lái)，老師就得教，無(wú)權(quán)不讓孩子學(xué)。
2
沒(méi)辦法，我只能調(diào)整教學(xué)方案，讓李海從最基礎(chǔ)的拉伸開(kāi)始做起，練習(xí)身體的柔韌性。
可李海就像是專門跟我作對(duì)一樣。
上到第四節(jié)課，和他同齡的其他孩子已經(jīng)能夠在我的帶領(lǐng)下完成芭蕾專項(xiàng)熱身動(dòng)作了，他依舊停留著基礎(chǔ)熱身，而且沒(méi)有一丁點(diǎn)進(jìn)展。
起初我還懷疑過(guò)這個(gè)孩子是不是智商有缺陷，為此專門跟他聊天試探過(guò)。
如果李海真有智商方面的問(wèn)題，就算王云堅(jiān)持要讓他學(xué)習(xí)芭蕾舞，最終學(xué)不出成果我也有理由解釋。
可試探了幾次后我發(fā)現(xiàn)，李海說(shuō)話伶牙俐齒，反應(yīng)也很快，智商絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。
尤其在懟人這一塊，經(jīng)常能懟的我都無(wú)言以對(duì)。
所以我明白了，李海就是人們口中常說(shuō)的熊孩子。
也許他根本就不想學(xué)習(xí)舞蹈，可又違背不了王云的命令，只能用消極學(xué)習(xí)的姿態(tài)來(lái)反抗。
又或者他本身就吃不了苦，來(lái)到培訓(xùn)班根本就是混日子的。
至于王云說(shuō)李海曾經(jīng)學(xué)過(guò)兩年的舞蹈，我不知道是真是假。
就算是真的，估計(jì)李海也是這么混過(guò)來(lái)的。
也許其他老師遇到這種情況會(huì)選擇睜一只眼閉一只眼。
反正王云已經(jīng)交了培訓(xùn)費(fèi)，每節(jié)課也都按照標(biāo)準(zhǔn)流程在上。
至于李海能學(xué)到什么程度，那是他自己的事，他不用心別人也沒(méi)辦法。
可我不同。
曾經(jīng)的我是一個(gè)癡迷舞蹈的舞者，現(xiàn)在的我是一個(gè)有責(zé)任心的老師。
在跳舞的時(shí)候我要跳的盡善盡美，在教學(xué)的時(shí)候我也要盡職盡責(zé)。
我不能接受自己教出來(lái)的學(xué)生到最后是一個(gè)什么都不會(huì)的舞癡。
所以我又一次聯(lián)系了王云，專門跟她聊了聊孩子學(xué)跳舞的事。
我告訴她，如果任由李海這么混下去，就算再學(xué)十年也學(xué)不出什么結(jié)果。
要是真想讓孩子學(xué)舞蹈，就得按照我的方式來(lái)學(xué)習(xí)，可能會(huì)嚴(yán)格一些。
王云毫不遲疑就選擇讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。
她覺(jué)得自己的兒子就是學(xué)習(xí)舞蹈的天才，如果不加以培養(yǎng)就浪費(fèi)了。
其實(shí)我是想讓她放棄的，可見(jiàn)她這么堅(jiān)持，我也只能同意。
從那以后我就給李海單獨(dú)開(kāi)了小灶，加大訓(xùn)練強(qiáng)度，對(duì)他的要求也比其他孩子更嚴(yán)格。
李海雖然是個(gè)熊孩子，可畢竟是個(gè)孩子，我一旦嚴(yán)厲起來(lái)他還是很害怕的。
哪怕再不情愿，也得乖乖完成我布置的任務(wù)。
只是這孩子確實(shí)不省心，得時(shí)刻盯著他，稍不注意逮著機(jī)會(huì)他就偷懶。
這不，練習(xí)前熱身，別的孩子都在跟著我壓腿，他站在那神游起來(lái)。
隨著我一聲呵斥，李海嚇得一哆嗦，連忙做起了壓腿動(dòng)作。
經(jīng)過(guò)這幾節(jié)課我的高壓政策，李海的情況明顯改善了許多。
最起碼這些基礎(chǔ)動(dòng)作他都可以很輕松地做出來(lái)了。
當(dāng)然這也得益于他年齡小，可塑性強(qiáng)。
如果再大點(diǎn)，骨骼硬度會(huì)變強(qiáng)，到那時(shí)候就不是短期訓(xùn)練就能改變的。
我給李海單獨(dú)制定了教學(xué)計(jì)劃。
其他孩子按照課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，每節(jié)課都有學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
而李海是根據(jù)他自身的進(jìn)展隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。
其他孩子經(jīng)過(guò)五個(gè)課時(shí)的練習(xí)后，就已經(jīng)正式進(jìn)入舞蹈練習(xí)了。
李海卻還得繼續(xù)練習(xí)基本功。
沒(méi)辦法，他的心性和底子都太差了，如果不打好基礎(chǔ)，根本沒(méi)有學(xué)成的可能。
3
每節(jié)課，我對(duì)李海的關(guān)注是最多的，甚至遠(yuǎn)超其他孩子的總和。
他也是被我點(diǎn)名最多，批評(píng)最多的。
在我的教導(dǎo)下，李海的基本功取得了很大的進(jìn)展。
以前連腰都彎不下去，現(xiàn)在無(wú)論是一字馬、下腰、前屈這些動(dòng)作都可以很輕易地完成。
只不過(guò)這孩子是屬驢的，不拿鞭子在后邊抽就不動(dòng)，逮著空就偷懶。
「李海，正壓腿側(cè)壓腿各做五組，少一組懲罰翻倍，其他同學(xué)繼續(xù)做熱身運(yùn)動(dòng)。」
我瞪著李海，語(yǔ)氣很嚴(yán)厲。
李海噘著嘴，乖乖走到墻角接受懲罰。
下課后，我專門把李海留下來(lái)，讓他把這段時(shí)間我教他的動(dòng)作全部做了一遍。
沒(méi)什么問(wèn)題，下個(gè)課時(shí)就可以讓他跟著其他孩子們一起練習(xí)舞蹈了。
我的計(jì)劃是好的，可計(jì)劃總是趕不上變化。
一周后，孩子們照常來(lái)上課，家長(zhǎng)們也都守在落地窗外觀望。
我注意到王云也來(lái)了。
說(shuō)起王云，我對(duì)她的印象就是一個(gè)字，忙。
每周來(lái)上課，她都是把李海送到培訓(xùn)中心后就立刻，下課后也見(jiàn)不到她來(lái)接孩子。
兩個(gè)小時(shí)的課程，其他孩子的家長(zhǎng)基本都是守在舞蹈室外邊，只有王云向來(lái)神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾。
她能來(lái)也著實(shí)讓我有些意外，我打算趁這個(gè)機(jī)會(huì)等下課后跟她好好聊聊。
李海現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是思想上對(duì)練習(xí)舞蹈有些抗拒，而且性格懶散。
如果能糾正這兩點(diǎn)，我相信他的進(jìn)步會(huì)非常快。
不過(guò)單憑我對(duì)他嚴(yán)厲是不夠的，畢竟他每周只在我這上一節(jié)課，還是需要老師和家長(zhǎng)共同努力才行。
正式上課之前，依舊是熱身運(yùn)動(dòng)。
然后李海的老毛病又犯了。
別的孩子都在規(guī)規(guī)矩矩跟著我做動(dòng)作，只有他站在那神游天外，不知在想些什么。
「李海！」
我直接走到了李海面前。
每次都這樣，我有時(shí)候真的是克制不住自己的怒火。
李海回過(guò)神來(lái)，心虛地低下頭。
「三組駱駝式。」
我指了指墻角，沒(méi)有多余的廢話。
李海也早已習(xí)慣了每節(jié)課被我懲罰，聽(tīng)我說(shuō)完乖乖走到墻角跪下來(lái)按照我的要求做動(dòng)作。
正當(dāng)我準(zhǔn)備回到隊(duì)首繼續(xù)帶著其他孩子們練習(xí)的時(shí)候，舞蹈室的門被人撞開(kāi)。
緊接著王云沖了進(jìn)來(lái)。
「姓林的，你在干什么？你在干什么？」
沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，王云拉起李海，指著我吼道。
咬牙切齒的模樣，好像跟我有什么深仇大恨似的。
這個(gè)班都是七八歲的小孩子，看到這陣勢(shì)都被嚇到了，原本整齊的隊(duì)形立馬散了，孩子們?nèi)级愕搅艘贿叀?/p>
外邊那些家長(zhǎng)們也紛紛挪到了門口。
不過(guò)他們還算有理智，只是站在門外張望，沒(méi)有人進(jìn)來(lái)。
「李海媽媽，你怎么了？」
我連忙走上前去，把孩子們護(hù)在身后問(wèn)道。
「我怎么了？你還有臉問(wèn)我？」
「我兒子怎么你了？你竟然讓他跪在那，你還是個(gè)人嗎？」
「這么大的人了欺負(fù)小孩子，有本事你沖我來(lái)啊。」
王云一邊跳著腳一邊伸手指著我，標(biāo)準(zhǔn)的潑婦吵架動(dòng)作。
4
「李海媽媽，你是不是誤會(huì)了？我不是讓你兒子跪在那，是在讓他做練習(xí)動(dòng)作。」
我愣了一下這才反應(yīng)過(guò)來(lái)王云可能是誤會(huì)了。
她在窗外站著看見(jiàn)自家兒子跪在地板上，以為我是在虐待李海。
雖然有些冒失，但也情有可原。
我本來(lái)還有些生氣的，想到這一點(diǎn)后立馬就氣消了。
「誤會(huì)個(gè)屁！」
「少跟我狡辯，什么練習(xí)動(dòng)作需要跪著做？」
「為什么別人不做偏讓我兒子做？」
「難怪我家李海跟我說(shuō)老師對(duì)他不好，我還以為他是不想上課偷懶撒謊，今天專門抽時(shí)間過(guò)來(lái)看一眼，還真是的。」
「林悅，你好歹也是個(gè)老師，我家李海是調(diào)皮了點(diǎn)，可他只有八歲，不管他怎么得罪了你，你也不能讓他跪著上課吧？」
「我花錢送孩子來(lái)藝培中心是來(lái)學(xué)跳舞的，不是讓他來(lái)受虐待的！」
王云越說(shuō)越激動(dòng)，直接伸手推搡起我來(lái)。
我很克制地張開(kāi)雙臂，向監(jiān)控探頭的方向退了幾步。
門外的家長(zhǎng)們一看王云動(dòng)手了，接二連三涌了進(jìn)來(lái)。
有些護(hù)住自己的孩子避免遭受傷害，有些則上前試圖勸架。
見(jiàn)到有人勸架，王云更來(lái)勁了，掙扎著叫罵，揮拳踢腿，一副要打我的樣子。
舞蹈室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。
「這位家長(zhǎng)，請(qǐng)您冷靜一下，有什么事情好好說(shuō)，不要?jiǎng)邮郑 ?/p>
聽(tīng)到動(dòng)靜，藝培中心的孫老板和其他幾位沒(méi)課的老師也紛紛趕了過(guò)來(lái)，在勸阻的過(guò)程中孫老板還被王云踹了一腳。
幾位老師挽手抱腰，這才堪堪把王云拉開(kāi)。
「你是誰(shuí)？你能做主嗎？」
王云喘著粗氣瞥了孫老板一眼，沒(méi)好氣地問(wèn)道。
「我姓孫，是伊美藝培的老板，有什么問(wèn)題您可以跟我說(shuō)。」
「您看這樣行不行？咱們?nèi)ノ肄k公室談，別影響了孩子們上課。」
孫老板拍了拍衣服上被王云踹出的腳印，陪著笑臉說(shuō)道。
「不去！誰(shuí)知道你們會(huì)不會(huì)把我?guī)У經(jīng)]人的地方威脅恐嚇。」
「有什么話咱們就在這說(shuō)清楚，他們也能給我做個(gè)見(jiàn)證。」
王云想都不想就果斷拒絕了孫老板的提議，指著其他家長(zhǎng)們說(shuō)道。
在場(chǎng)眾人的臉色都變了。
光憑這句話，大家也都看出王云是個(gè)蠻不講理的人了。
「您說(shuō)笑了，咱們藝培中心合法合規(guī)，老師都是持證上崗，怎么能干出威脅恐嚇的事來(lái)呢？」
孫老板干笑了兩聲，臉色已經(jīng)有些難看了。
伊美藝培是他的產(chǎn)業(yè)，王云的話等于是指著他的鼻子罵他了。
「哼，披著人皮不干人事的我見(jiàn)得多了。」
王云抱起雙臂冷哼一聲。
「那咱們就先解決問(wèn)題吧，這位家長(zhǎng)，您因?yàn)槭裁词乱J進(jìn)舞蹈室來(lái)鬧事？」
孫老板意識(shí)到跟王云講不通道理，索性直奔主題，詢問(wèn)她鬧事的原因。
「這位姓孫的老板，請(qǐng)注意你的用辭。」
「什么叫鬧事？我哪里鬧事了？我只是在保護(hù)自己的孩子免遭欺辱！」
王云把矛頭對(duì)準(zhǔn)了孫老板，陰陽(yáng)怪氣說(shuō)道。
「這位家長(zhǎng)，如果您覺(jué)得自己的孩子受了委屈，或者對(duì)我們藝培中心有什么意見(jiàn)，大可以直接來(lái)找我反映。」
「舞蹈室畢竟是孩子們學(xué)習(xí)的地方，您這么闖進(jìn)來(lái)又吵又鬧，畢竟不妥當(dāng)。」
孫老板嘴角抽了抽，最終還是忍住沒(méi)發(fā)火。