京都，
古代文史研究所，
雖然已經天黑，
但整個研究所燈火輝煌，可謂是全員加班。
此刻，
研究所的二十多位員工，全部聚集在最大的一個辦公室。
不論是經驗豐富的老專家、老教授，
還是未畢業的碩士、博士。
所有人的目光，都看向了墻壁上的投屏。
投屏畫面上，
是一位白發蒼蒼、但精神矍鑠的老人。
老人神態悠然，看著讓人很放松和寧靜…
“好了，說說看法吧！”
“本來這種年輕人的東西，我是不關注的！”
“但是，我自己看了一遍，我發現這年輕人有內秀啊，東西做的有鼻子有眼的！”
“就連我看過后，都產生了幾個新思路！”
看到人員到齊，
研究所的李所長出聲道。
昨天早上，
他的一位研究古代方言的博士生，拿過來一個古裝人物的說話視頻讓他看。
請教他古人的方言，是不是古代常德的。
結果，
他給笑著說了一下，方言是徽省黃山附近的，視頻中演繹的并不對。
本來，給博士生說完后，李所長就沒再理會視頻了。
可下午時候，
他的又一個研究古人衣服的學生，又拿著同樣的視頻過來，詢問視頻中的古人打扮，是不是魏晉時期的。
而后，
等他剛說完服飾是正確的后，
他又看到，
一位研究古代農業狀況的學生，又拿著視頻來了。
連著三位學生過來，好奇的李所長，就把8分鐘長短的視頻，給通篇看了一遍…
然后，
他驚奇的發現，
視頻中，竟然還有他都沒見過、沒想過的東西。
而且，這東西竟然猛的看上去是真的。
即刻的，
他就把視頻轉發到了全所人員都在的群聊里。
然后，
等到各個研究方向的老師都贊嘆視頻中的真實后，李所長在晚飯后，直接就下達了開全體會議，研究視頻的命令。
要知道，
作為文史專家，李所長等專家學者，對于目前很多影視劇中，關于古人的裝扮畫面，都是不忍直視的。
雖然不少有講究的影視劇在拍攝時，會來請教他們。
但是，
很多細節，大家還是都會模糊處理。
要不經費不夠，要不認真起來太耗時，所以結果總是差強人意。
此刻，
突然發現了，一個“網紅”拍攝的視頻中，竟然錯誤稀少的，連他們所的人都發現不了。
而且，
就連他這個資深研究者，都從視頻中學習到了新的靈感。
李所長想要集中大家的智慧，仔細的再研究一下。
這種特別尊重歷史，特別講究的視頻，他們是很樂意看到的。
“老師，那我先說？”
幾秒后，
看到老師說完后，其他人都靜悄悄的，一位博士生開口道。
“各位老師好，我是研究古代農具的！”
“目前的工作任務，就是整理魏晉時期的農具！”
“目前我研究了魏晉時期，銅器、鐵器農具的樣式，結合出土的文物和古籍記載，鋤頭的輪廓等等，都是全部復原了的。”
“但是，鐵器和木柄的結合處，還是很模糊的！”
“這個視頻中，陶淵明肩膀上扛著的鋤頭，材質是生鐵的，樣式也完全契合我的研究。但鐵器和木柄的結合處，使用的并不是之前學術界認為的木楔。而是在兩者的結合處墊上了碎布，增加了摩擦力，然后從后往前，硬是把木柄，給敲打進鋤面后的鐵環里的！”
“整個木柄頂端的尺寸，是比鐵環大一圈的，兩者是過盈配合！”
.
嘚吧嘚的，
看到李局長沒拒絕，這位博士生，放大了視頻畫面，給大家講解起了自己發現的情況。
視頻的細節，彌補了他研究的某個空白點。
而且，
他使用學術的方法和理論去反證，
發現了視頻中關于農具的準確性，概率竟然超過了百分之九十！
嘩~
等到這位博士說完，看到沒有老師搭話，又一位博士生站起。
這位，
研究的是古代服飾。
視頻中陶淵明的穿著，尤其是一些接縫、布條編成的紐扣等，也給他了很多靈感。
甚至，
視頻中，
在桃花源內耕作生活的人物畫面，讓他對春秋戰國、秦朝時的服飾，都有了一些新的想法…
普通網友看熱鬧。
而研究所里的人員，他們看的是細節、是門道。
他們發現視頻的專業性很高。
甚至，有些人在心中感嘆，這專業性不比他們差！
一會兒后，
又有研究古代農田樣式的、研究古代農作物、研究古代飲食方向等人員，
給大家報告了，各自在視頻中發現的秘密，以及視頻給他的靈感。
大家要不感嘆視頻細節處理的到位，
要不在驚訝，
視頻帶給了他新的思路…
.
“老師，那這個視頻中，唯一不對的，就是陶淵明的古話音調說的不對？”
半個小時后，
等到所有學生講完，李所長重新主持后，一個剛入學不久的碩士突然問道。
“嗯….，其實也對！”
聞言，
李所長沉默了一下，然后答道：
“桃花源按照文章的記載，的確在武陵，也就是現在的常德西邊。”
“但是，白發蒼蒼時期的陶淵明，應該是躬耕南山的！”
“而南山，是黃山余脈！”
“視頻中，陶淵明的口音，是黃山附近的古漢語腔調…”
李所長把他今天所想的答案，告訴給了學生。
陶淵明先生說的，的確不是武陵古話。
但陶淵明先生，人家也不是武陵人啊！
只是《桃花源記》發生的地方，在武陵而已…
嘩~
伴隨著李所長的話，本來以為視頻有瑕疵的年輕人，全部一愣。
要這么說，
那這個視頻的所有古人細節，全都是對的？
沒有一絲一毫有問題的？
全對？
要知道，讓他們全所參與制作這么一個視頻，也不敢說全對啊！
這里面，可是涉及了各種各樣的知識點的啊！
通過李所長的話，
大家知道了，
陶淵明的腔調不僅沒問題，而且正因為陶淵明的強調不是武陵的，這反而更展示了視頻作者的專業性。
人家，比他們想的還周到！
“咳咳咳！”
當所有學生和沒有看出來古腔調邏輯的研究員們驚奇時。
突然，
一位坐在前排的老人，輕咳兩句站了起來。
“師叔！”
看到站起來的老人，李局長連忙招呼。
這位，
是他們研究所的活寶物，年齡已經八十多歲了。
也是整個大夏，
目前在古代文史研究領域的超級大牛。
“這個視頻的細節，的確處理的很專業！”
“但是，我主要想說的，是視頻后面的毛筆字！”
“你們誰幫我聯系一下視頻作者，看看能否讓我老頭子，親眼看看那副字！”
老人站起后，
說出了誰都沒想過的話。
目前，
已經有專門在網上直播鑒定的人，確定視頻后面的那副字是現代的。
因為，文字書寫的宣紙，就是現代的。
甚至，
那個宣紙生產廠家，都已經主動站出來，說明了宣紙的生產批號，想要蹭一波流量。
但是，
學生們沒想到，
他們最德高望重、專業度最高的老教授，還是對那副字感興趣。
“老了！”
“該退休了！”
“這字看完，我也想要去山里買塊地，種田養老了！”
學生們在震驚，研究所的活寶貝黃老師，竟然對毛筆字感興趣時。
黃老接下來的話，直接把李所長等人，給干懵逼了！
他們沒想到，
因為這幅字的影響，
他們的首席專家竟然要退休了。
而且，
聽口氣，也要和陶淵明一樣，躬耕南山，享受田園生活了…
知道視頻專業，
可大家沒想到，最后的毛筆字，竟然把文學素養最高的老專家，給弄的不干了啊！
啊這？！
一瞬間，
研究所的人，再次看向視頻，都有點恐懼了…
黃老的文學素養最高，
最是能感受到那副字里面的力量。
是不是當代人寫的不重要，重要的是，文字里的氣，黃老師感受到了…
感受到了文字中傳遞出的悠然和自得，黃老師直接撂挑子！
很快，
整個研究所就動起來了。
首席專家要退休，很多人勸不住。大家只能想盡一切辦法，嘗試聯絡視頻作者，詢問毛筆字到底是什么情況…
本來，
李局長組織這個視頻研究會，只是想讓大家學習一下，并且鞭策一下學生。
他沒想到，
所里的首席專家，直接被反向帶跑偏了…
這，找誰說理去！
整個研究所，直接因為黃老師的決定而亂了起來！
嘩~
伴隨著黃老師因為一幅字而退休的消息傳開，
很多同領域的，
本來不看短視頻的專家，也都開始好奇，查看起了視頻。
不多久，
在他們的行業里，就流傳出了，有人出價100萬，求購那副字的消息。
可惜，
網上的信息魚龍混雜，
100萬求購毛筆字的消息，被人當成了網絡炒作，暫時無人當真…
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