他使用草稿紙的次數非常低，像是有意減少手動演算僅依靠大腦得出答案。前世他考研時，

曾特意訓練自己的數學運算抽象思維以及空間想象等能力。這對于研究數學有極大幫助。

如今更換上了新的硬件，他自然不會丟掉這些訓練方法。相反使用后效果頗為顯著。

為更好的提升這些能力，不是遇到難度高的題，他都會選擇在腦海中完成答案演算。

且答題速度并不慢。而與此同時，坐在講臺上的王清韜，和其他人一樣也在做這張試卷。

他認為只有自己親身做一遍，到時候才能更好為學生講解。

但如果這時候有人仔細觀察王清韜，則會發(fā)現(xiàn)他偶爾停筆抬起視線，

朝著徐源所在的位置瞥去。王清韜作為數學老師加班主任，

無論出于什么目的給徐源報名聯(lián)賽，期間都會做好自己應盡的責任，絕不會不管不問。

這也是他在那天讓徐源有問題隨時來找的原因。可幾天下來他卻比較失望。

徐源竟一次沒有向他請教問題。多年的教學經驗在身，

他不認為數學是門可以自行鉆研提高的學科。有人從旁講解指導，往往能事半功倍。

徐源報名聯(lián)賽后確實非常努力用功，把時間都花在了復習數學上，這些他都看在眼里。

但若是讓他進行評價，那就只有簡單的兩個字。死學。對聯(lián)賽不會有什么幫助。

在這種情況下，他先前的想法有所改變。覺得讓徐源用一個多月時間認清現(xiàn)實，

某種程度上確實有些奢侈。尤其對一名即將迎來三加大綜合模式的高考生講。

湊巧學校新到一批從外省弄來的高質量試卷，他便尋思著搞個考試。

只要徐源的成績沒有進步，便能以此為理由勸說其備戰(zhàn)高考，把重心先放在偏科的學科上。

反正考試對高三來說，再正常不過。“這次試卷的難度可比上回高了不少，

估計班里的分數不會太好看。”王清韜做到其中一道大題，眉頭不自覺的皺了下。

對自己的學生表示同情。不過他并不覺得這是件壞事，剛好可以給他們增加點壓力。

省得真以為進了重點班就高枕無憂了。隨著時間一分一秒流...