許知水一整個(gè)上午都在寫周記。
雖然從學(xué)校里轉(zhuǎn)走了，作為作業(yè)來(lái)說(shuō)，周記再也不用交了，但作為習(xí)慣來(lái)說(shuō)，它已經(jīng)成為了自己生活的一部分。他的語(yǔ)文成績(jī)最好，他很喜歡上語(yǔ)文課，也喜歡每個(gè)年級(jí)教他的不同的語(yǔ)文老師。
許知水這樣開頭：
“五月份，天氣慢慢熱了起來(lái)，但在老家，到了晚上的時(shí)候一點(diǎn)都不熱……”
“莊上的磚瓦很香，和奶奶家舊灶臺(tái)上的味道一模一樣。”
“我還是有自己的房間。”
他一點(diǎn)點(diǎn)地記下自己回家的始末。
“……大伯人很好，和爸爸長(zhǎng)得很像……”
“莊子上的人都很好。”
寫著寫著，他突然有點(diǎn)難受。
許知水在以前班上的人緣并不差。他們那里的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)是不換同學(xué)的。許知水剛剛轉(zhuǎn)過(guò)去的時(shí)候，他的媽媽還擔(dān)心他會(huì)被人孤立，拽著班主任，一個(gè)年輕小姑娘的手千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓班主任羞紅了臉。
不過(guò)，許知水并沒(méi)有被孤立，班上的同學(xué)對(duì)他都很友善。先是有幾個(gè)男生在體育課上邀請(qǐng)他加入自己的活動(dòng)小組，再是有人和他一塊兒放學(xué)（即便走不了幾步路）。許知水有很多很多的朋友，雖然說(shuō)不上關(guān)系有多親密，倒也算是其樂(lè)融融。老師們也對(duì)這個(gè)平常沉默寡言但是成績(jī)不錯(cuò)的孩子非常友善，他的班主任不止一次邀請(qǐng)?jiān)S知水幫自己分發(fā)試卷，到黑板上寫通知，事后分給他一口袋的小零食。
許知水感覺，自己的難過(guò)有點(diǎn)慢。在這之前，他的心情并沒(méi)有過(guò)大的起伏，只是爸爸沒(méi)有給他簽字的時(shí)候讓他無(wú)比慌亂。過(guò)了這些天，重新展開自己厚厚的周記本時(shí)，他的大腦如觸電般斷了思緒。他有點(diǎn)想自己的朋友。他們會(huì)想自己?jiǎn)幔坷蠋焸儠?huì)想他嗎？會(huì)不會(huì)有人怪他？他還記得答應(yīng)自己的后桌，下周借給他新買的《阿衰》看；他還想讓自己的周記展示在后面的校園角落里；他還答應(yīng)過(guò)數(shù)學(xué)老師，期末考試再也不會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤……
這不是他第一次分別，他心里清楚。媽媽走后，他學(xué)會(huì)了抹平自己太多的想念，把溢出來(lái)的感情交給了時(shí)間。
他想起老師在作文課上告訴他們的那句話：
“有時(shí)，我可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路。”
這句話是莫泊桑說(shuō)的。那時(shí)，許知水并不是很理解這句沉重的話是何含義，只是厚重又輕盈的文字所帶來(lái)的自然美令他無(wú)比觸動(dòng)。他默默地背下了這句話。現(xiàn)今，他感覺自己似乎有點(diǎn)明白這句話了。
就這樣不知沉默了多久。直到聽到奶奶喊他幫忙去抻被子，他才回過(guò)神來(lái)。
“奶奶我馬上就來(lái)！”
許知水匆匆寫下最后幾句話：
“下周我就要去新的班級(jí)了。不知道在學(xué)校里會(huì)不會(huì)看見我奶奶家對(duì)面的江禾，她人也很好。”
許知水意識(shí)到，自己已經(jīng)把江禾當(dāng)成了朋友，而且自己的漫畫還在她那兒。
……
江禾用了二十分鐘就寫完了這周的周記作業(yè)。
“周一，媽媽用電瓶車送我去上學(xué)，早上吃的是雞蛋餅。”
“周三，學(xué)校大掃除，我掃了地，還用廢報(bào)紙擦了玻璃。”
“周四，美術(shù)老師讓我們下周記得帶宣紙去。”
江禾最害怕的事情就是寫周記，寫作文。寫周記好歹還有事情可以寫，寫作文的時(shí)候，她的腦子里全是媽媽，下雨，發(fā)燒……反正大家都是這么寫的。
寫到周五的時(shí)候，江禾多寫了幾句：
“我有新鄰居了，叫許知水，是個(gè)男生，長(zhǎng)得高高的男生。以后想把水水”
寫到水水的時(shí)候，江禾撲哧一聲笑了出來(lái)，趕忙用修正帶把這倆字涂掉，覺得不太保險(xiǎn)，又把后頁(yè)這兩個(gè)字對(duì)的印子也涂掉了。
“我有新鄰居了，叫許知水，是個(gè)男生，長(zhǎng)得高高的男生。以后想把許知水介紹給雯雯他們認(rèn)識(shí)。”
合上周記本，江禾輕輕嘆了口氣。她祈禱趙老師可千萬(wàn)別再找她讓她改周記。